25 DE NOVIEMBRE. CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA

Llevamos varias semanas preparando nuestra tarea para mostrar el rechazo hacia la violencia machista que existe en nuestra sociedad. A pesar de tener apenas 3 años somos capaces de entender muchas cosas, siempre y cuando se nos explique de manera adecuada. En esta ocasión participamos en la elaboración de un videoclip de la canción "La puerta violeta" junto con el alumnado de todo el colegio, pero para poder hacerlo debemos conocer la canción y analizar su letra. Es una canción que muestra el problema de la violencia machista de forma clara y sencilla, dando una visión optimista del mismo. Tras escucharla varias veces nos paramos a ver qué dice. Habla de un monstruo gris en la cocina que lo rompe todo, de una niña que tiene miedo de ese monstruo, que la coge por el cuello y no puede respirar,... pero al final es capaz de "pintar una puerta violeta" para salir y ser libre y feliz. Una vez que lo entendemos nos aprendemos la letra y los signos de la estrofa que nos ha tocado a nuestra clase, porque vamos a signarla para que puedan escucharnos las personas sordas que vean el videoclip. Aquí os dejo el trailer que hemos elaborado, pues el estreno del videoclip será el próximo 23 de noviembre. Espero que os guste y que disfrutéis con él tanto como hemos disfrutado nosotr@s a lo largo de la elaboración del mismo. 

Y algunas fotos de nuestro making off.

¿LOS JUGUETES TIENEN "SEXO"?. ANALIZANDO CATÁLOGOS SEXISTAS

Llega la Navidad y con ella los regalos. Es el momento idóneo para recopilar diferentes catálogos de juguetes y analizarlos con una visión "violeta", esa que nos hace ver las desigualdades sexistas. Y eso hemos hecho en nuestra clase de 5 años. Nos sentamos en la asamblea y ponemos todos los sentidos en analizar los anuncios que aparecen en esos  catálogos que llegan a nuestras manos en esta fechas. Puedo decir que me da mucha alegría comprobar que el trabajo diario sobre igualdad no cae en saco roto, porque ha surgido de inmediato el análisis crítico de mi alumnado, viendo cosas como las siguientes:  solo niñas con las muñecas y los carritos, solo niños con los coches y superhéroes, motos rosas para las niñas y azules o rojas para los niños, .... solo se salvan las cocinitas, que ya parece que son para ambos sexos (vamos avanzando poquito a poco).

Hay que ser consciente del peligro que tienen todos estos "micromachismos" que hacen que se perpetúen los roles de género establecidos desde hace montones de años. Debemos de tener cuidado con los mensajes que llegan a nuestros niños y niñas, ellos deben de sentir que pueden jugar A LO QUE QUIERAN porque no hay juguetes de niños y de niñas por mucho que los medios pretendan hacernos creer.Mediante el juego vamos construyendo nuestra identidad, y, con estos mensajes, aprendemos como niñas a que la casa, los hijos, son nuestra responsabilidad, igual que los niños aprenden que lo suyo son los coches, el bricolaje, etc... 

Pero nosotros no estamos de acuerdo, así que, por equipos, hemos buscando para cada persona un anuncio que estuviera BIEN y otro que estuviera MAL y lo hemos pegado en una hoja para que no se nos olvide y poder contárselo a los demás.

Después hemos explicado el porqué. Podéis mirar el video y ver que lo tienen MUY CLARO.

Y no puedo terminar sin recomendaros el mejor catálogo que existe ahora mismo en el mercado, donde se defiende la inclusión y la igualdad. No dejéis de verlo.

pincha la imágen para verlo

CARRERA SOLIDARIA CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA

Ayer toda la comunidad educativa de Atarfe se echó a las calles para manifestar su repulsa a la violencia de género que existe en nuestra sociedad. Y salimos a participar en la carrera solidaria organizada para recaudar fondos a la asociación CEAPANM. Fue una mañana divertida, de encuentro con los demás colegios para unirnos por una buena causa. Creo que es fundamental educar desde pequeños en valores tan fundamentales como la IGUALDAD DE GÉNERO, entre otros.

Así que, gracias a las familias (como siempre) pudimos bajar hasta el lugar donde se celebraba la carrera y participar gustosamente. Es una suerte poder contar con familias tan comprometidas con la educación de sus hijos e hijas. Tuvimos hasta entrenadora que nos ayudó a calentar antes de correr. 

GRACIAS A AYUDARNOS

"SUPERLOLA", LA SUPERHEROINA QUE MÁS MOLA.

Para seguir rompiendo estereotipos sexistas que no ayudan para nada a nuestra sociedad. Os dejo este video de SuperLola, una heroina valiente, fuerte, intelegente... Os aseguro que os gustará.



Y si queréis la guía con orientaciones para trabajarlo de forma más expecífica pinchad aqui.

¿UN SUEÑO IMPOSIBLE? ESPEREMOS QUE NO.

El viernes estuvimos viendo este video, donde se muestra de forma visual el reparto tan poco igualitario de los responsabilidades del hogar. Un video para reflexionar.

¿QUÉ PASA CON LA COEDUACIÓN?

El tema de la igualdad de género o coeducación sigue siendo un enorrrrme caballo de batalla. Hay quien cree que la igualdad ya se ha alcanzado, porque las mujeres ya podemos incorporarnos al mercado laboral, porque los niños hace muchos años que van a escuelas mixtas,... pero nada más lejos de la realidad. Hemos avanzado, si miramos hacia atrás, pero... ¿realmente hemos avanzado tanto?. Hoy he leido un artículo muy interesante sobre la reproducción de estereotipos sexistas a través de los juguetes. Me he quedado de piedra y por eso he decidido compartirlo. Es muy interesante, os recomiendo que lo leáis y hagáis exámen de conciencia. 

¿POR QUÉ UN ANUNCIO DE LEGO DE 1981 

CAUSA SENSACIÓN ACTUALMENTE?

pincha en la imágen 

También me gustaria mostraros un libro de Daniel Gabarró, donde explica la gran influencia que tiene la coeducación en los resultados académicos del alumnado. El libro se llama ¿Fracaso escolar?  y puedes descargártelo si pinchas en el título.

TEATRO "LA CENICIENTA"

pincha en la imagen y podrás saber más
sobre la obra (imágenes, vídeos canciones,..)

Hemos estado en el teatro viendo la representación del cuento clásico "La Cenicienta". Se trata de un cuento clásico de los hermanos Grimm que forma parte de nuestra cultura. En él se intentan transmitir grandes valores como la solidaridad, el perdón, el valor del esfuerzo, la constancia... Pero, si analizamos un poco más este tipo de cuento clásico, tantas veces versionado por Disney, podemos hacernos la siguiente pregunta:

 ¿Los mensajes que transmiten son coherentes con los mensajes coeducativos que pretendemos nos ayuden a alcanzar la igualdad real entre hombres y mujeres? ¿Qué aprenden las niñas y los niños de la cultura disney? 

Yo como maestra y como madre os invito a reflexionar (aunque sea un poquito). A todas estas preguntas da respuesta Ismael Ramos Jiménez (profesor del IES Albaycín de Granada) en su trabajo Desmontando a disney, Hacia el cuento coeducativo, que ha recibido el  premio Rosa Regás de material coeducativo y ha sido publicado por la Junta de Andalucía. 

Algunos de los cuentos de disney (Cenicienta, Blancanieves, La Sirenita...) siguen transmitiendo el rol de mujer que espera el príncipe azul, cuya mayor meta en la vida es casarse y tener hijos, y mientras no la alcance no llegará la felicidad. Si mostramos esta opción de vida como única a nuestros hijos hijas y no la consiguen, los estamos abocando al fracaso y a la infelicidad. Menos mal que poco a poco, van apareciendo otro tipo de princesas, mucho más independientes, valientes, trabajadoras, que no quieren estar sentadas esperando la llegada de su príncipe azul: Brave, Mulán,... No se trata de negarle los cuentos clásicos, pues forman parte de nuestra cultura, como ya señalé antes, pero si creo que debemos de educarlos en verdadera igualdad, debemos de ofrecerles la posibilidad de ser críticos, de que puedan decidir con libertad lo que desean en su vida, tanto si son niños como niñas (que puedan elegir si quieren ser como Cenicienta o como Brave, sin sentirse diferente por ello)

Nosotros hemos disfrutado mucho de la obra de teatro, la compañía que la ha representado era magnífica, y le han dado un toque un poco más moderno, mostrándonos a un príncipe que jugaba a la wii. Además, la salida ha transcurrido sin incidencias, se han comportado como verdaderas "personitas", demostrándonos a las maestras que podemos salir de excursión sin ningún problema. Felicidades a todos y a todas.

8 DE MARZO "DÍA DE LA MUJER"

Ayer celebramos en el colegio el Dia de la Mujer. Para ello, todos los cursos reflexionamos sobre el papel de las mujeres en nuestra vida y en la de nuestra familia. Pensamos en la mujer más importante para nosotros/as y toda la clase habló de su madre, la figura femenina por excelencia en estos momentos, aunque tampoco se olvidan a las abuelas. Al final decidimos escribir "mamá" en los corazones que rellenarán la silueta de mujer que nos ha proporcionado el maestro Adrián, coordinador del Plan de Igualdad en el centro. Después pegamos la silueta en el pasillo del cole, con todas las demás. También vamos a ver si hemos acertado con la mujer oculta que había en el panel de la entrada durante toda la semana. ¡Que sorpresa! Está su foto y la portada de su cuento y... ¡Hemos acertado! Se trata de Raquel Diaz Reguera. 

PISTA DEFINITIVA

Hoy hemos ido a conocer la 4º pista sobre la mujer oculta. Ha sido una pista definitiva. Cuando la hemos leído hemos sabido de quién se trataba. Decía la pista que escribe cuentos para niños y niñas y uno de ellos es ¿Hay algo más aburrido que una princesa rosa?, ¿Os suena? A nosotros sí, muchísimo. Es un cuento que nos encanta, que hemos releído varias veces ya en clase. Así que, hemos corrido de nuevo a la clase a buscar el cuento para ver el nombre que aparecía debajo del título, pues nosotros ya sabemos que los libros están escritos por escritores y escritoras. Así que, ya sabemos de quien se trata...¿y vosotr@s?

NUEVA PISTA

Hoy hemos leido la 3º pista sobre la mujer misteriosa. Aquí os la dejo para que sigáis investigando. A ver quién averigua de quién se trata.

8 DE MARZO DÍA DE LA MUJER

Para trabajar el día de la mujer, en el centro se ha planteado una actividad que consiste en adivinar quién es la mujer escondida. Desde hoy hasta el viernes se irán dando pistas para averiguar de quién se trata. Ya conocemos dos pistas. Si lo adivináis podéis escribirlo aquí o decírselo a vuestros hijos/as.

¿QUIÉN ES ESTA MUJER?

Hoy la mañana ha estado llena de sorpresas. Al volver del patio hemos encontrado una carta del mago de las estrellas. En ella nos cuenta que va a venir a visitarnos dentro de poco... jejeje. Además nos ha propuesto una actividad: adivinar quién es la mujer de la foto. Como podéis ver tenemos algunas pistas. Cuando lo averiguéis estaría bien que nos lo contárais con un comentario en esta entrada, pudiendo escribir los mismos niños y niñas (y luego vosotros/as traducís?.

Animaos, es muy sencillo.

 

 

¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?

Esta semana la rana Renata nos ha traído un cuento que a mi, personalmente, me encanta. Solo con el título podemos imaginar de qué habla: ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

No podemos cerrar los ojos ante el tema de la igualdad y la coeducación, pues ya desde pequeños, sin ser conscientes en muchas ocasiones, estamos educando a nuestros hijos e hijas en función el sexo que tienen. Seguro que si má de uno se para a reflexionar un momento, podrá darse cuenta de que lo que espera de su hija, si es niña, no es lo mismo que lo que espera de su hijo, por ser niño. Sí sí, arece mentira pero es así. De las niñas esperamos que sean dulces, cariñosas, tiernas, débiles, recatadas (como una princesa) y de los niños normalmente esperamos que sean brutos, valientes, más ariscos, fuertes, traviesos (como un buen príncipe),... ¿por qué? Todo eso son estereotipos de género, creados por nuestra propia sociedad que debemos de abandonar. Cada persona debe de sentirse "libre" independientemente de su sexo, y dejar de ser cuestionada por sus acciones en función de  si es mujer u hombre. Y todo eso, se debe de trabajar desde que nacemos.

Eso es lo que hace Raquel Díaz Reguera en este precioso cuento, romper con el estereotipo de las princesas, vestidas de rosa, frágiles, que solo esperan a que llegue su príncipe azul. Carlota no quiere ser así, quiere jugar, brincar, viajar, ... ¡Maravilloso! Espero que os guste tanto como a mí. Gracias Raquel por tu trabajo.

COSAS PARA REFLEXIONAR...

Llega la Navidad y con ella los regalos. Tendríamos que reflexionar sobre varias cosas:

- por un lado la importancia que tiene la cantidad de regalos que los niños y niñas reciben ¿son realmente necesarios? ¿Van a hacer que sean más felices? ¿que sean más list@s? ¿que nos quieran más?.. os invito a reflexionar sobre ello.

- y, por otro lado, habría que pensar en lo que compramos. Existe un gran sexismo en los juguetes. Mirar los catálogos de las tiendas, los anuncios en televisión,... En la mayoría de ellos nos transmiten la idea errónea de que hay juguetes para niños y juguetes para niñas. He querido compartir este video donde una niña de tan solo 4 años explica de una forma breve y clara este aspecto. No os lo perdáis y pensar realmente en ello.

CELEBRAMOS EL 1º DIA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

   Hoy es el 1º Dia Internacional de la niña, aprobado por la ONU. Para celebrarnos, nos hemos querido unir a "Por Ser Niñas" que es la campaña de la Fundación Plan para promover los derechos de las niñas, acabar con la inequidad y sacar a millones de niñas de la pobreza. 

Esta fundación ha lanzado la iniciativa  Levanta tu mano con el lema:  

 

Todas las niñas deben tener las mismas oportunidades y derechos , “Levanta tu mano” si  apoyas esta iniciativa

Para ello, toda la clase hemos decidido levantar la mano, para mostrar nuestro acuerdo a que todas las niñas, sean de donde sean, puedan tener el derecho de ir a la escuela. Después hemos pintado nuestra mano levantada en una hoja y la hemos coloreado, para elaborar con el resto del alumnado del centro un gran mural a favor de esta iniciativa. Como todas las manos no cabían en dicho mural, hemos fabricado el nuestro con las demás, para colgarlo en nuestra clase. Para poder entender algo mejor todas estas situaciones que se dan en la actualidad en diferentes partes del mundo, hemos visto un video que os dejo a continuación.

 

DIA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

El 11 de octubre se celebra por primera vez el Día internacional de la Niña, dedicado a concienciar a la gente sobre las violaciones de los derechos de las niñas. Este año, el día se centrará en el matrimonio infantil.

 

En pleno siglo XXI, muchos dirían que las desigualdades y discriminaciones entre sexos son cosa del pasado. Desafortunadamente, no es así. Aunque ya no se trata de un fenómeno globalizado, todavía existen fuertes desequilibrios entre las oportunidades y trato hacia hombres y mujeres, y también entre niños y niñas. Por ello, la ONU aprobó este año una resolución para establecer el día internacional de las niñas. Y ese día es el 11 de octubre.

En esta fecha se promocionarán los derechos de las niñas, “reconociendo que el empoderamiento de las niñas y la inversión en ellas (…) son clave para romper el ciclo de discriminación y violencia y para promover y proteger el goce pleno y efectivo de sus derechos humanos“, tal y como reza la resolución aprobada por la Asamblea General el pasado mes de marzo.

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