LA RECETA DE COCINA

Para terminar este curso vamos a cocinar en el cole. Los niños y niñas estaban deseando de que llegara este momento, pues lo hemos hablado en diversas ocasiones. Peor antes de cocinar, debemos de realizar muchas actividades previas. De momento hemos comenzado por dialogar sobre las recetas de cocina, para poder extraer los conocimientos previos. Como podréis ver, son bastante acertados, pues no es la primera vez que vemos una receta, aunque no haya sido de cocina. Estas son algunas de las ideas del alumnado:

IDEAS PREVIAS SOBRE LA RECETA DE COCINA

¿QUÉ ES UNA RECETA DE COCINA?

·         Para cocinar una tarta hay que buscar algo para hacer esa tarta.

·         Como el pirata que trajo una receta de jabón.

·         De ingredientes que necesitábamos.

·         Un libro.

·         Viene un papel de comida para mirar si no sabemos cómo se hace.

·         Es un papel, en la biblioteca tenemos 2 libros de recetas.

Una vez que sabemos los conocimientos previos que tienen, vamos a empezar a trabajar con este tipo de texto prescriptivo. Hemos estado viendo los libros de recetas que tenemos en la clase y comprobado que todas tienen las mismas partes: un nombre, los ingredientes, y cómo hacerlo. Después hemos decidido hacer recetas con frutas. Estas son muy variadas en esta época del año y normalmente son fáciles de cocinar. Intentaremos que no necesiten horno puesto que no tenemos en el cole. 

Como siempre, hemos solicitado la ayuda de nuestras familias mediante una nota, que ellos mismos me han dictado y yo he pasado al ordenador (siempre ayudando y orientando en la redacción, pues tienen 3 años). Cada uno a escrito a su manera la palabra que faltaba en la nota. 

Ahora toca esperar a que lleguen las recetas a clase para poder analizarlas y elegir las que vamos a cocinar. 

CUENTO "LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA"

Esta semana la rana Renata nos ha traído un cuento precioso de Eric Carle titulado LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA. Lo hemos leído hoy y nos ha gustado tanto que lo hemos repetido en dos ocasiones.
Dado el interés, he estado mirando en la web y he encontrado una presentación del cuento que os dejo para que lo podáis leer.

Oruga glotona from mfern574


También os dejo la canción  que David Vega del blog Cuentos encantados ha compuesto para la glotona oruga.



Y además este fantástico libro lim que he encontrado en el blog Duendes juguetones de la profe Nai, de Pontevedra. Tiene unas actividades muy divertidas para aprender con ellas. Si queréis jugar pinchar en la imágen y os llevará directamente a su blog para jugar.

LA TEORIA DE LAS ERUPCIONES VOLCÁNICAS

Hace ya varios días que llevamos pensando en los volcanes. Todo empezó porque en los puzzles de dinosaurios que hacemos en nuestra pizarra digital durante las rutinas diarias aparecen imágenes de dinosaurios con volcanes. Entonces empezamos a preguntarnos porqué siempre salían volcanes en los dibujos de dinosaurios. Estuvimos mirando en los libros que teníamos en clase pero no encontramos nada relacionado. Pero cuando pusimos el video "Caminando entre dinosaurios" nos dimos cuenta que aparecían muchos volcanes en erupción. Resulta que estos volcanes pudieron provocar también la extinción de los dinosaurios. 

Además de la teoría del  meteorito, existe la teoría de las erupciones volcánicas que explicaría la desaparición de los dinosaurios porque los gases de dióxido de azufre que emiten los volcanes fueron mortales para ellos. 

Después de todo esto, hemos tenido una sorpresa en clase. Celia nos ha traído un volcán de arcilla que ella misma ha realizado con la ayuda de su familia. Nos ha mostrado cómo conseguir que ese volcán emita "lava". Para ello, además del volcán que han elaborado, necesitamos jabón, bicarbonato, pimentón o pintura roja (para darle color a la lava)y por último vinagre. Para conseguirlo debemos de echarlo todo dentro del volcán teniendo en cuenta que el vinagre debe de ser lo último. Os dejo el video para que lo podáis ver. 

CAMINANDO ENTRE DINOSAURIOS

La semana pasada vimos gran parte del capítulo final de la serie de la BBC "Caminando entre dinosaurios". Es increíble como pueden permanecer tan atentos a un documental cuando el tema les interesa. ¡Les encantó! Tanto que hubo quien me dijo que si lo podía poner en el blog para verlo mejor en su casa, jejeje. Son increibles. No lo he subido antes porque no lo encontraba pero la maestra Conchi  de 5 años me ha facilitado un enlace para insertarlo.

Aquí lo tenéis, espero que lo disfrutéis.

TEATRO "EL LEÓN VEGETARIANO"

Hoy disfrutamos de una maravillosa representación teatral a manos de algunas de las familias de la clase de 3 años B. Como ellos están estudiando el tema de los animales, han elegido "El león Vegetariano" para dramatizarlo. Nos han invitado a todas las clases de infantil del cole y además tenemos que agradecerles que antes de la obra de teatro nos han contado un cuento de dinosaurios precioso, para las clases que estamos investigando sobre este tema.

 Muchísimas gracias.

 Tener familias como vosotras es todo un lujo.

TEXTOS DE USO SOCIAL: LAS INSTRUCCIONES.

Ya sabéis que en nuestra clase aprendemos a escribir y a leer utilizando diferentes tipos de textos de uso social. En este caso hemos utilizado un texto de tipo instructivo: las instrucciones de un trabajo manual. 

Estamos estudiando los dinosaurios y queríamos fabricar un fósil. Para ello hablamos de cómo hacerlo y no teníamos ni idea, entonces decidí buscar un texto donde nos explicara cómo hacerlo y nos pusimos manos a la obra. Nos han quedado unos fósiles chulísimos y además hemos conseguido seguir avanzando en nuestro proceso lecto-escritor, cada uno a su ritmo. Para explicarme mejor he realizado un powerpoint que explica la secuencia didáctica seguida. Espero que se entienda bien.

Las instrucciones de un fosil from Natividad Molina

RELACIONES ESPACIALES: LA CUADRICULA

La cuadrícula nos permite trabajar las relaciones espaciales, uno de los bloques de las matemáticas en educación infantil (arriba, abajo, al lado, en la esquina....) Para ello, realizamos la siguiente actividad: la maestra les ofrece un modelo de cuadricula en la pizarra y en algunos de los cuadrados se ha colocado una pegatina. El alumnado debe colocar las pegatinas en su cuadricula de manera que le quede igual que el modelo. Ellos mismos se autoevalúan comparando el resultado de su trabajo con el original.  Si se dan cuenta de que el resultado no es correcto, tienen la opción de arreglarlo. La primera vez que realizamos esta actividad siempre dejo la cuadrícula de forma permanente en la pizarra, en actividades posteriores la cuadrícula se muestra y luego se guarda durante el trabajo, al final se vuelve ofrecer para evaluar. Si utilizamos pegatinas también se puede complicar haciendo que te pidan las pegatinas necesarias por escrito. En este caso, no lo hemos hecho así, por ser la primera cuadrícula que trabajamos. Después las variables didácticas pueden modificarse complicando la actividad: número de cuadraditos de la cuadrícula, número de objetos a colocar, forma y color de dichos objetos, ...

Fuente: CONSTRUIR, JUGAR Y COMPARTIR, Blanca Aguilar y otras. Editorial Enfoques Educativos

LA AVENTURA DE CELIA CON LOS DINOSAURIOS

No se si recordaréis una entrada informativa que hice hace algunas semanas sobre la exposición de dinosaurios que hay actualmente en Faunia (Madrid). Podemos disfrutar de ella hasta el 30 de septiembre.

Celia la ha visitado junto a su familia durante el pasado puente de mayo y ha querido compartirlo con todo el alumnado de la clase. Para ello han preparado un power point que nos ha explicado en clase. Les ha gustado mucho y he decidido compartirlo con todo el mundo para que lo podáis disfrutar.

Los autores de este power point son Conchi Cruz y Rafa Cruz. Gracias por compartirlo.

EL JABÓN DEL TESORO DEL PIRATA MALAPATA

Como sabéis, hace unos días nos desapareció el jabón del tesoro de Malapata. Entonces decidimos hacer un jabón de verdad y para ello pedimos ayuda a las familias. Esa ayuda ya ha llegado de diferentes maneras.

Hay quien ha traído un jabón de su casa para incluirlo en el tesoro, como fué el caso de Elena. 

Pero además, hoy nos hemos encontrado con un trozo de jabón casero y un pergamino donde el mismísmo pirata Malapata nos explicaba lo que había pasado. ¡Resulta que Malapata ha venido a por el jabón porque lo necesitaba para darse un baño después de tantas aventuras!. Además, nos ha contado la RECETA DEL JABÓN CASERO. Esto ha dado pie para trabajar uno de los textos de uso social de tipo prescriptivo, como es la receta. 

Lo hemos leído y hemos visto para qué sirven y qué partes tienen, ingredientes y elaboración. Después hemos escrito en nuestra pizarra los ingredientes "a nuestra manera". Tras leer la elaboración hemos pensado que es un poco peligroso realizar el jabón en clase, pues la sosa caústica puede quemar si salta y además con tanto calor es difícil de que espese la mezcla. Por lo tanto, no lo vamos a llevar a cabo pero si hemos acordado que vamos a realizar alguna otra receta, quizás para celebrar que las vacaciones de verano se acercan... Pero de eso, ya tendréis noticias más adelante.

Gracias por colaborar con tanto entusiasmo con nosotros.

LOS TEXTOS DE USO SOCIAL: ganador en el VII Premio Edublogs

Ayer nos llevamos una gran alegría cuando la organización de los VII Premios Edublogs publicaron por fin la lista de los ganadores de este año y vimos que nuestro blog LOS TEXTOS DE USO SOCIAL se encontraba en ella. Este premio es un gran reconocimiento al trabajo de muchos docentes así como a la integración de las Tics en el ámbito de la educación. Por eso, nosotros sentimos una gran satisfacción al recibirlo. 

Este blog colectivo, nació hace ya 2 años, de la mano de 5 maestros y maestras, de distintos colegios de Andalucía, con un objetivo común: Mostrar una manera concreta de entender el aprendizaje de la lectura y la escritura en la etapa de infantil, mostrando como niños y niñas se acercan a la lectura y a la escritura con gran ilusión y disfrute.

Yo desde aquí, quiero dar las gracias a Luis (El sueño de ser ), a Jose Carlos (Los príncipes de la cigüeña), a Carmen (Investigamos en educación infantil) y a Elena ( En algún lugar del arcoiris), por haberme ofrecido la posibilidad de participar en este proyecto común. Compañer@s, nos vamos a Madrid a por el premio!!

Pero también quiero dar las gracias a todo mi alumnado, pues sin ellos esto no habría sido posible. A ellos, quiero dedicarles el premio, ya que son la principal razón de la ilusión que siento por mi trabajo, por verlos crecer y aprender mostrando siempre tantas ganas.

Y también quiero dar las gracias a mi marido y a mis hijas, pues sin ellos, sin su paciencia y la comprensión que muestran ante mi andadura profesional, todo esto tampoco habría sido una realidad.

¡¡GRACIAS A TODOS!!

9 DE MAYO: HUELGA PARA PARAR LA LOMCE

En el día de ayer decidí ejercer mi derecho al a huelga, como maestra, como madre y como ciudadana española. Las razones podrían resumirse de esta manera:

También quiero mostar un corto elaborado por el CEIP VICENTE FERRER RAMOS, de Teruel. En él se muestra una comunidad educativa comprometida con la lucha por la Escuela Publica, que es la nuestra, la de TODOS/AS. Pretenden mostrarnos, sin dejar de lado el humor, lo que puede ser el futuro próximo de nuestra escuela.

¡¡¡ESCUELA PUBLICA DE CALIDAD PARA TODOS Y TODAS!!!!

NECESITAMOS AYUDA DE LA FAMILIA

Esta mañana, al revisar el tesoro del pirata malapata, hemos tenido una desagradable sorpresa: la  moneda y el jabón ya no estaban. No sabemos lo que ha pasado, porque nosotros nos hemos acordado de todas las cosas todos los días. Las hipótesis han sido de lo más variada: "una bruja ha venido con su varita y se lo ha llevado", "el pirata ha venido de noche, cuando estábamos durmiendo, y se lo ha llevado", " se los ha comido un dinosaurio"....

En fín, no sabemos que ha pasado. Pero sí hemos pensado de qué manera solucionarlo. Había quien decía que recortáramos un rectángulo y lo pintaramos, otros que lo hicieramos con plastilina... Al final, hemos pensado, que quizás podemos hacer un jabón nuevo, pero que necesitamos la ayuda de alguien que sepa. Así que, hemos escrito una nota y luego han decidido ellos mismos escribirla en el blog, para que todas las familias se enteren. Ya sabéis, si alguien sabe hacer jabón estamos dispuestos a aprender. Aquí podéis leer la nota que han escrito ellos mismos en el ordenador.

EIA FILA
(QUERIDA FAMILIA)
ERO AEUAODBEA OESAPIOEGODTSRPAT
QUEREMOS HACER UN JABON DE VERDAD PORQUE SE HA PERDIDO EL JABON DEL TESORO PIRATA)
OAUAI
(¿NOS AYUDÁIS?)
 UAAIA
(MUCHAS GRACIAS)

FRANCIS, DAVID Y LOLA

NUESTRAS SEMILLAS YA ESTÁN PLANTADAS

Como sabéis, hemos estado pidiendo cáscaras de huevos enteras para poder sembrar algunas semillas que nos ha proporcionado una mamá. De este modo, trabajaremos el cuidado de las plantas y el proceso de crecimiento de las mismas, aprovechando la situación. Como por fín hemos recopilado los huevos que necesitábamos, para que hubiera para todos los niños y niñas de la clase (algo que nos costó un rato averiguar) hemos plantado nuestras semillas. Cada equipo ha sembrado un tipo de semilla y, para que nos acordemos qué ha plantado cada uno, le hemos puesto un cartel con el nombre del equipo y la semilla plantada. Aquí os dejo algunas fotos para que lo veías.

Ahora, a cuidarlas y esperar que nos crezcan.

¡DIA DE LAS MADRES!

Hoy es el día de la madre, felicidades a todas ellas. Durante los días pasados hemos estado preparando nuestro regalito con mucha ilusión y cariño. Esperamos que os haya gustado mucho y que lo luzcáis con orgullo.

Un saludo.