TALLER DE REUTILIZACIÓN

A lo largo del proyecto hemos descubierto la regla de las 3R "Reducir, reutilizar y reciclar".  Se trata de una propuesta sobre hábitos de consumo, popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar hábitos como el consumo responsable.

Para poder comprobar la cantidad de cosas que podemos reutilizar hemos programado un Taller de Reciclado con participación familiar. En él hemos fabricado gran cantidad de juegos que nos van a permitir divertirnos, aprender muchas cosas y, a la vez, cuidar nuestro medio ambiente. Para ello, cada equipo eligió la imágen del juego que iba a fabricar. A partir de la imágen deducimos los materiales que necesitamos y hacemos una lista. Cuando disponemos de todos y cada no de ellosnos ponemos manos a la obra. A veces nos faltan algunos y vemos que no lo hemos apuntado, pero no pasa nada, el error nos ayuda a aprender. Poco a poco, con la paciencia y ayuda de nuestras familias fabricamos el juego. Aquí os dejamos las fotos de tooooodo lo que hemos construido con ayuda de nuestras inmejorables familias. ¡Qué haríamos sin vosotras!

EXPERIMENTAMOS II: ¿QUÉ LE PASA A LA TIERRA SI SE CONTAMINA?

Otro de los interrogantes que necesitábamos saber en la fase inicial de nuestro proyecto y decidimos que podíamos resolverlos mediante la experimentación ya está resuelto. Teníamos necesidad de saber ¿qué le pasa a la Tierra si se contamina? Así que, volvemos a utilizar el método científico para comprobar nuestras hipótesis. Hoy hemos realizado un experimento muy sencillo pero muy significativo y clarificador. Aquí lo podéis leer.

Como siempre leímos el experimento previamente (sin la explicación final), para que pudieran hacer sus propias hipótesis. Explicamos que el huevo va a hacer de planeta Tierra y los diferentes líquidos representan la contaminación que existe en él. El agua no es contaminante, el zumo de limón un poco y el vinagre muy contaminante. ¿Qué le va a pasar a cada planeta-huevo? Las principales hipótesis son que los huevos metidos en vinagre y limón con sal se romperían, se ensuciarían, estallarían... incluso alguien planteó que quizás se calentarían porque no sabía si los íbamos a sacar al patio para que les diera el sol o no (increíble su lógica haciendo alusión al experimento anterior, jjjj). Sin embargo, creen que el planeta que está con agua limpia se va a quedar igual o más limpio. Y cómo una imagen vale más que mil palabras aquí os dejo un pequeño video.

Después realizamos el experimento para poder comprobar realmente lo que pasa. Metimos cada huevo en un vaso y le echamos el líquido correspondiente. Dejamos pasar una hora, quizás más, y mientras nos fuimos al patio a jugar.

Al volver comprobamos que el huevo que estaba metido en agua limpia sin contaminación estaba exactamente igual, incluso algunos señalaban que "¡está  más limpio". Sin embargo los otros dos huevos estaban rotos, se habían puesto más gordos y la cáscara se estaba deshaciendo. "¡Claro, es por la contaminación!" señalaron algun@s alumn@s. Aunque no habían explotado.

Entonces nos sentamos en la asamblea y conversamos sobre el porqué de ese resultado. No había duda, los efectos de la contaminación se veían claramente. Empezamos a conversar sobre lo que le estaba pasando a la Tierra y lo que nosotros, como "salvadores del planeta" podemos hacer. Les propuse hacer un listado para luego crear un cartel grande y que sirva para comunicar las conclusiones alcanzadas a lo largo de todo nuestra andadura en el proyecto. Es increíble cómo son capaces de establecer relaciones de causa y efecto. Cuando lo tengamos, lo llevaremos junto al experimento a nuestra "feria de la ciencia" para poder difundir una información tan necesaria. 

PRODUCTO FINAL CONSEGUIDO: AQUÍ ESTÁ NUESTRO VIDEOCLIP DE LA CANCIÓN

¡¡¡Lo hemos conseguido!!!! Por fin hemos terminado de montar el videoclip con nuestra canción y lo hemos mandando para participar en el VII Concurso escolar "Cuidemos el Medio Ambiente"

Después de tanto trabajo estamos muy content@s con el resultado. Independientemente del fallo del concurso... ¡Nosotros ya somos ganador@s! Vamos a conseguir concienciar a mucha gente de que hay que reciclar para salvar nuestro planeta. Esperamos que sean muchas personas las que contribuyan a esta causa. 

6º y 7º ESCALÓN: NUESTROS ENSAYOS PARA LA GRABACIÓN DE LA CANCIÓN

Nuestros ensayos han sido muchos porque queríamos que nos saliera el videoclip de la canción lo mejor posible, puesto que vamos a presentarla a un concurso. Como la letra era nuestra ha sido muy fácil aprenderla, lo más complicado ha sido organizarnos para grabar los videos bailando y los audios cantando la canción. Pero con nuestro tesón lo hemos conseguido. 

Los videos los hemos grabado con una tela verde para poder hacer luego un croma y cambiarle el fondo como si estuviéramos en otro sitio. Aquí tenéis algunos de ellos, jjj. El videoclip lo he montado con mi movil, usando una aplicación gratuita llamada KineMaster. Es muy intuitiva y fácil de usar, porque era la primera vez que utilizaba un croma y no ha sido nada difícil.

Los audios los hemos grabado con nuestros músicos, Angel y Mely, que se han encargado de poner nuestras voces cantando en la música que habían creado. Hemos tenido que grabar varias veces pero el resultado ha merecido la pena. Pronto os lo podremos mostrar.

FABRICAMOS TRAJE DE PATRULLA VERDE

Para grabar el videoclip con la canción hemos pensado reutilizar nuestro traje de superhéroe y heroína del proyecto anterior, de este modo seguimos contribuyendo a salvar nuestro planeta. Pero además, hemos aprovechado las bolsas que nos quedaron el curso pasado cuando fabricamos los trajes de príncipes azules y rosas, y así se ha diseñado una capa, intentando siempre no caer en estereotipos sexistas en ningún momento, porque nosotros tenemos muy claro que LOS COLORES NO TIENEN SEXO.

Las bolsas las hemos cortado las maestras y el alumnado ha construido el nombre de la patrulla verde para que todo el mundo pueda identificarnos. Además, le hemos pegado nuestra "nube de palabras" realizada al principio del proyecto con aquellas palabras positivas para el cuidado del planeta que conocíamos. 

Ha sido un trabajo muy completo y divertido. Pronto podremos enseñaros lo favorecidos que estamos con nuestros trajes.

EXPERIMENTAMOS: ¿POR QUÉ SE CALIENTA LA TIERRA CON LA CONTAMINACIÓN?

Algunos de los interrogantes que necesitábamos saber en la fase inicial de nuestro proyecto, cuando elaboramos el mapa conceptual con lo que queríamos saber, decidimos que podíamos resolverlos mediante la experimentación. Entre otros, queríamos saber ¿porqué se está calentando la Tierra? Esto surgió cuando vimos algunas imágenes de las cosas que había que salvar en nuestro planeta y en una de ellas salía un oso polar sobre un casquete de hielo. Varias personas dijeron que lo que estaba pasando es que se está derritiendo el hielo del polo norte debido a que el sol está calentando mucho la tierra. Así que, hemos intentado comprobar esta hipótesis mediante el método científico, llevando a cabo un experimento. Aquí lo podéis leer. 

Leímos el experimento previamente (sin la explicación final), para que pudieran hacer sus propias hipótesis. Curiosamente casi todo el mundo pensó que se calentaría más el vaso que estaba sin tapar. Su razonamiento era que al que estaba tapado con el bol no le llegaba el sol con la misma fuerza porque estaba protegido. Entonces realizamos el experimento para poder comprobar realmente lo que pasaba. Sacamos el agua al patio y esperamos una hora. 

Al volver comprobamos que el agua tapada estaba mucho más caliente que la otra. ¡Fue una sorpresa! No nos hizo falta ni el termómetro porque podíamos percibirlo claramente metiendo nuestro dedo ene el agua. 

Entonces volvimos a clase y conversamos sobre el porqué de ese resultado. Algunas personas pensaron que el sol se quedaba "atrapado" en el bol y se calentaba más. Cayeron en la cuenta de que el bol era transparente. Su lógica no iba desencaminada. Era el momento adecuado para la explicación. Recordamos que algo sobre el tema habíamos leído en el libro que trajo Rocío, así que, fuimos a buscarlo. Efectivamente, allí explicaba porqué la contaminación está provocando que el planeta se caliente. Los contaminantes se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa (que sería el bol) que atrapa el calor del sol y provoca el calentamiento. Pudimos leer que los gases de los coches, de las fábricas, los aerosoles que usamos diariamente... son causantes de ese engrosamiento de la capa. Así que, ya sabéis, habrá que tenerlo en cuenta para no seguir contribuyendo al mismo. También lo dibujamos en la pizarra digital, para explicarlo mejor. 

Y, finalmente, para que no se nos olvide lo hemos dibujado nosotr@s mism@s y el dibujo nos ayudará a recordarlo. 

Y si queréis ampliar vuestros conocimientos, aquí os dejo una presentación muy interesante que he encontrado en la red elaborada por Maricela Figueroa.

CREAMOS "LA PATRULLA VERDE"

Hemos decidido organizar en el colegio "la patrulla verde" para que lleve a cabo la vigilancia de una serie de "misiones" que hemos decidido entre todos, todas ellas para mejorar el reciclado y el cuidado del medio ambiente en nuestro entorno más cercano: el colegio. Primero decidimos las diferentes misiones o acciones a llevar a cabo. Después las fotografiamos. Por último pegamos las fotos en diferentes cartulinas y escribimos la misión debajo.

Aquí podéis ver cómo lo hemos escrito entre todos

Todo esto lo hemos hecho en equipo, teniendo en cuenta la rúbrica del trabajo en equipo, para que podamos saber de antemano cómo debe de ser este trabajo.

Debemos de tener claro que la rúbrica debe de conocerla el alumnado antes de trabajar, sólamente así podrán orientar sus actuaciones a conseguir el grado máximo establecido. Si saben lo que esperamos de ellos pueden intentar conseguirlo. A posteriori debemos de llevar a cabo la autoevaluación y coevaluación con ellos, para que tenga de verdad un caracter formativo y podamos mejorar los aspectos necesarios. Aquí podéis ver un ejemplo.