Mostrando entradas con la etiqueta PROYECTOS. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta PROYECTOS. Mostrar todas las entradas

domingo, 20 de abril de 2014

NOS VISITAN ARTISTAS LOCALES EN NUESTRO PROYECTO "LABORATORIO DE POESÍA"

Como sabéis estamos participando en un proyecto de centro denominado "Laboratorio de poesía" de la mano de Sara Gutiérrez, tutora de 2ºA en nuestro colegio. Lo comenzamos durante el 2º trimestre y alcanzará prácticamente hasta final de curso.  
Cuando se programó este proyecto Sara planteó varios objetivos: 

  1. Avanzar en la metodología de trabajo por proyectos con el objetivo de continuar con su implementación y generalización en el centro;
  2. Sensibilizar a nuestro alumnado, y por ende a sus familias y entorno, hacia la poesía como forma de expresar sentimientos y forma de provocarlos. En un mundo tan acelerado y material creemos que es necesario potenciar este campo. Además vamos a utilizar este modo de expresión artística y emocional para que niños y niñas conozcan su pueblo, indaguen sobre sus gentes y la producción artística elaborada y sean capaces de convertirse en verdaderos plumillas, expresando lo que llevan dentro y mejorando sus procesos de reflexión, de análisis, de composición mental y de expresión escrita.
  3. Que el alumnado reconozca los sentimientos y emociones asociados a la expresión poética. Que sea capaz de expresar sus sentimientos y emociones a través de la poesía y que sean capaces de hacerlos llegar a otras personas.
  4. Aproximar al alumnado al conocimiento de las expresiones artísticas realizadas por personas mayores de Atarfe o las realizadas sobre la localidad.
Por eso, hemos tenido el placer de disfrutar de muchos artistas locales: musicos, escritores, pintores.... Nosotros, el alumnado de infantil, hemos disfrutado de Marcelo Quevedo, un pintor muy joven de nuestra localidad que nos propuso expresar los sentimientos que nos despertaban sus obras (alegría, tristeza, aburrimiento, enfado...), tanto de forma oral como icónica.



También nos ha visitado Mari Carmen García Jiménez, maestra y antigua logopeda de nuestra localidad, escritora del libro Escuchando a la abuela. Ella nos deleitó con el recitado de algunas poesías y juegos con el lenguaje y las rimas. Nos encantó y disfrutamos muchísimo. 

Hemos contado con la participación de varios maestros de la Escuela Municipal de Música de nuestro pueblo, Atarfe, como son David Muñoz, Luismi Jimena y Noelia Giner. Ellos nos mostraron como la música es un arte que despierta los sentimientos también, al igual que la pintura, la escritura,.... Los escuchamos y explicamos lo que nos hacía sentir cada una de las piezas musicales que ofrecieron.

 Por último, disfrutamos de otro arte importante: la danza. En este caso aprovechamos a los expertos que tenemos en nuestro colegio: el  maestro Francisco Cazalilla, de 1ºA, que es bailaor de flamenco, y al alumno Juan Antonio Fernández Fernández, de 4ºA, que toca la caja. También nos hablaron de diferentes tipos de música flamenca que transmite sentimientos muy distintos y nos deleitaron con una actuación. 
Muchas gracias a todo el mundo por participar 
y "hacernos sentir" con su arte.

viernes, 24 de enero de 2014

QUÉ PASA CON LAS FICHAS EN EL TRABAJO POR PROYECTOS

En este nuevo proyecto sobre el tema de los castillos hemos decidido tener un método editorial, que te facilita un poco la tarea, peor también en otras ocasiones la dificulta. En la metodología constructivista de los proyectos la realización de una "ficha" como la de los métodos tradicionales tiene un enfoque totalmente distinto. 
Las fichas se realizan para poder "institucionalizar" de alguna manera algunos de los aprendizajes realizados, pero siempre están supeditadas al rumbo que toma la investigación en el aula (en función de los interes del alumnado, de las aportaciones de las familias, de las necesidades que nos vayan surgiendo...). Las fichas se realizan para algo, con una finalidad concreta. Por eso, cuando te encuentras con unas fichas ya de antemano, debes de intentar compaginar ambas cosas: los contenidos de las fichas y el rumbo de la investigación, algo que no siempre es fácil. 
Una de las fichas del proyecto editorial se planteaba para recoger de alguna manera (por escrito, con dibujos,...) las cosas que necesitamos para convertir nuestra clase en un castillo. Esta ficha se plantea para realizarla de forma previa a la decoración del aula, para hacer un listado de las cosas que necesitamos y enseñárselo a las familias para que nos ayuden. Pero en nuestro caso ha sido posterior. Cuando una familia te dice que tiene un día libre en su trabajo y que le gustaría aprovecharlo para colaborar con una actividad como la que nosotros hemos hecho no podemos desaprovecharla sino agradecerla. En ese momento lo que toca es darle la vuelta a la ficha, pues nunca nuestro trabajo puede estár supeditado a ellas.  Entonces se plantea la ficha a posteriori, para escribir, después de la realización de los materiales para el castillo del aula, aquello que hemos necesitado. Aquí os dejo algunas para que las veáis.






martes, 18 de septiembre de 2012

PRONTO COMENZAREMOS NUESTRO PRIMER PROYECTO

Tenemos previsto comenzar nuestro primer proyecto en el mes de octubre. Como somos nuevos en el cole, pues solo tenemos 3 años, incluso algunos todavía 2, estamos adaptándonos a nuestras nuevas rutinas escolares, conociendo a nuestros compañeros/as, nuestra maestra, .... Pero ya mismo empezaremos a aprender muchas cosas sobre:
"EL CUERPO HUMANO"

Por ello quiero solicitar a mis "blogs amigos" toda la ayuda que me pueda ser válida: materiales de motivación, libros de consulta, actividades y experiencias, cuentos, música,... 

Muchas gracias de antemano.
 

martes, 11 de septiembre de 2012

PORQUE TRABAJAR POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

El trabajo por proyectos de investigación despierta a veces incertidumbre, miedos, desconfianza,... tanto entre el profesorado como por parte de las familias. Por eso, os muestro un pequeño documento que elaboramos hace ya unos cuantos años, cerca de 6, cuando yo misma comencé a plantearme mi manera de trabajar y decidí cambiar a esta metodología. En este documento se intenta justificar la misma así como explicar brevemente como se lleva a cabo.
Espero que os sirva.

miércoles, 9 de mayo de 2012

LOS GIRASOLES. NUEVO PROYECTO

¡Que sorpresa! La rana Renata nos ha traido hoy un cuento precioso llamado La semillita, con semillas de girasoles incluidas.


 Y no hemos perdido el tiempo en sembrarlas. Despues de un pequeño diálogo hemos llegado a la coclusión de que necesitabamos varias cosas:
1. tierra
2. macetas.
3. semillas.

Y ¡qué suerte!, la seño (por casualidad) tenía de todo ello en la clase.


Así que, las hemos sembrado, nos hemos llenado de tierra, de agua,... pero ¡Hemos disfrutado un montón! Ahora, habrá que saber como cuidar a los girasoles para que nos nazcan y no se mueran. Necesitaremos la ayuda de las familias.

jueves, 22 de septiembre de 2011

LOS PROYECTOS DE TRABAJO.

También os cuelgo la dinámica de la metodología que vamos a intentar llevar a cabo en la escuela; los proyectos de investigación. Como ya os dije en nuestra primera reunión, en esta metodología las familias sois un pilar fundamental, una de las grandes fuentes de información. Me encantará vuestra colaboración en cualquier ocasión.