¡¡¡ LAGARTO TERRIBLE!!!

Hoy hemos disfrutado con esta presentación de power point que he encontrado en la web, compartida por Rosa Moreno en slideshare, aunque hace referencia al blog LA CIENCIA DE LA VIDA. A nosotros nos ha servido para recordar cosas ya trabajadas y ¡sorpresa! Hemos descubierto que la palabra dinosaurio significa "LAGARTO TERRIBLE". Os la dejo para que disfrutéis tanto como nosotros. Gracias a la persona que la elaboró

Powerpoint dinosaurios from Rosa Moreno

VII PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS 2013

Este domingo ha sido un dia especial. Nos hemos enterado de que nuestro blog colectivo LOS TEXTOS DE USO SOCIAL, ha sido elegido finalista en los VII Premio Espiral Edublogs 2013 en la categoría de blogs colectivos. Se trata de un reconocimiento a nuestra labor como docentes en el campo de la lectoescritura y de las Tics, fruto del trabajo que realizamos en el aula con nuestro alumnado. A ellos va dedicado porque ellos son los protagonistas de este blog.

Desde aquí quiero dar las gracias también a mis compañeros: Jose Carlos, Luis, Carmen y Elena,  por hacer posible este proyecto común , que emprendimos porque creemos en una escuela concreta, con una manera de trabajar y de aprender junto al alumnado de infantil la lectura y la escritura, y decidimos contarlo a los demás.

Ahora toca esperar hasta el 11 de mayo para saber quienes serán los finalmente ganadores del premio, que se entregará en Madrid, el día 8 de junio. Hasta entonces, nosotros ya nos sentimos premiados por el hecho de haber llegado hasta aquí.

Muchas gracias a la organización edublogs por llevarnos hasta aquí.

COMIENZA EL PRESTAMO DE LIBROS DE NUESTRA BIBLIOTECA DE CLASE

Ya hemos comenzado nuestro sistema de préstamo de libros de la biblioteca. A partir de ahora todos los viernes el niño/a que así lo decida se llevará un libro a casa para compartirlo con su familia y lo devolverá a lo largo de la semana siguiente. El objetivo principal de esta actividad no es otro que el disfrute con la lectura. Por eso, no vamos a realizar ningún tipo de ficha de registro después de haber leído el libro. Solo queremos que en casa nos dediquen el tiempo necesario para disfrutar de su lectura. Para poder organizar de forma adecuada esta actividad, cada alumno/a dispone de una hoja de registro de la biblioteca, donde irá apuntando los títulos que se lleva a casa (después de haber visto que si no lo apuntamos no recordamos qué libro tiene cada persona, si lo ha traído ya o no...., es decir, hemos tenido la necesidad de dejarlo escrito). De este modo sabemos en cada momento dónde está el libro. Cuando  lo devuelve a la biblioteca, le pondremos una pegatina al lado del título. Con esta actividad, se produce una situación de gran aprendizaje y reflexión sobre la escritura, sobre todo cuando se juntan varios a escribir su título. En esos momentos surgen "enfrentamientos" entre ellos, puesto que se encuentran en diferentes fases del aprendizaje, provocando situaciones realmente didácticas. Es un placer verlos reflexionar sobre la letra que va y la que no, si esa letra es o no es la correcta, si la han escrito al revés, ... 

¡Espero que disfrutéis de la lectura!

Por cierto, se admiten sugerencias de libros que conozcáis y consideréis interesantes para nuestra biblioteca.

Prestamo Libro BIBLIOTECA by Natividad Molina

VISITA AL PARQUE DE LA CIENCIAS

Hoy hemos estado en el Parque de las Ciencias y lo hemos pasado genial. Primero hemos disfrutado mucho en la Sala Explora, "explorando" con todos nuestros sentidos hasta la hora del desayuno. Después, hemos aprendido cómo se llaman distintos tipos de títeres, de la mano de la compañía Etcétera, y la verdad que nos han hecho reir un montón. A continuación hemos ido al planetario donde hemos podido demostrar  todo lo aprendido sobre el espacio en el trimestre pasado, que no es poco. La monitora del Parque de las Ciencias se ha quedado realmente asombrada de todo lo que sabíamos. Para finalizar la visita, hemos llegado al Mariposario, donde hemos visto mariposas, tortugas, peces.... Al final, un vistazo rápido al Desván y derechos al autobús que nos ha llevado de vuelta a Atarfe. 

Una vez más, tengo que decir que todo el alumnado se ha portado genial, hemos disfrutado, aprendido, reido, investigado... en fín, un dia maravilloso.

LIBRO VIAJERO DE LOS DINOSAURIOS

El libro viajero de los dinosaurios ha emprendido su andadura. La primera casa a la que ha viajado ha sido a la de Marta, pero irá pasando por todas. Una vez que llegue a vuestra casa lo que hay que hacer es muy sencillo:

1. Elegir un dinosaurio que todavía no esté hecho.

2. Buscar su nombre y sus características y escribirlo en la hoja correspondiente. Los nombres de todos los dinosaurios aparecen al final ayudaros.

3. Devolverlo al colegio en  un plazo máximo de 2 días para que se lo lleve otro niño/a.

Si queréis hacer un dinosaurio y no aparece en el libro podéis hacerlo, no hay ningún problema. Recordar que se trata de un trabajo conjunto, el alumno/a lo explicará a sus compañeros/as cuando lo traiga a clase.La manera de hacerlo es libre, podéis escribir, colorear, decorar,... como más os apetezca.

LIBRO VIAJERO DINOSAURIOS

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EL HÁBITAT DE LOS DINOSAURIOS

Ayer pudimos disfrutar de un trabajo precioso que Sergio, un alumno de la clase de 5 años B, ha traido al colegio. Se trata de una fantástica cueva similar a la que utilizaban los dinosaurios para refugiarse. Además, aparecían diferentes dinosaurios y algunos huevos. Nos ha encantado. Gracias por compartir.

NECESITAMOS HUEVOS VACÍOS PARA PLANTAR SEMILLAS

Hoy hemos estado viendo las semillas que han plantado los niños de la clase de 3 años B en los huevos vacíos y estamos deseando de poder hacer lo mismo. Pero resulta, que cuando hemos visto los cascarones de huevo que tenemos en clase... ¡No hay suficientes! Algunos se han dado cuenta a simple 

vista, haciendo una rápida asociación término a término (niñ@-huevo). Otros no se daban cuenta, así que, hemos ido paso a paso. Primero teníamos que saber cuántos niños y niñas somos en clase. Nos hemos ido a nuestro tren y hemos contado hasta... 25. Luego había que contar los cascarones que tenemos y resulta que sólo tenemos 14. Aún así, algunos no comprendían las diferentes cantidades (lógico para los 3-4 años que tienen, son cantidades bastante altas). Entonces hemos decidido repartir los huevos y de ese modo sí hemos comprobado que no teníamos suficientes. 

¿Que hacemos ahora?  Aquí no hay duda: tenemos que escribir una nota a la familia para pedirle cascarones de huevo. Me han redactado la nota y yo he copiado literalmente lo que  me iban diciendo en la PDI, escribiendo y releyendo la nota, borrando lo que no nos gustaba, hasta que a todo el mundo le ha parecido bien. Y este ha sido el resultado.

Después, muchos querían escribir la nota en un papel para llevársela y eso hemos hecho. Cada uno la ha escrito a su manera, algunos la han copiado, otros no. Pero todos han leído su nota y tenían muy claro lo que ponía en ella. 

Ahora, esperamos vuestra colaboración.

Un saludo.