LOS BUFONES

Como sabéis nuestra carta la trajo la directora cuando se la arrebató a un bufón que llegó a nuestro colegio. Como no teníamos muy claro lo que era un bufón y sentíamos cierta curiosidad, nos pusimos a buscar en los libros que tenemos sobre castillos, dragones, brujas,... y también en internet. Decidimos escribir en google la palabra BUFÓN, para poder ver alguna imágen y saber cómo eran. De este modo hemos podido saber que van vestidos de muchos colores, con un gorro muy gracioso lleno de picos y cascabeles, y  que se dedican a hacer reir a la gente en las fiestas de los castillos, ¡por eso nos recuerda un poco a un payaso actual, porque se dedican a lo mismo!. Así que hemos pensado cómo sería nuestro bufón particular y lo hemos dibujado. Algun@s hasta han dibujado la mesa de la directora y la ventana por donde vió al bufón llegar. Os dejo algunos para que los veáis porque son preciosos.

EL BUFÓN DEL CASTILLO on PhotoPeach

NUESTRO NUEVO PROYECTO: CASTILLOS, DRAGONES Y BRUJAS.

Estamos muy emocionados desde que nos llegó la carta de la Bruja Ursula solicitándonos ayuda para poder recuperar su libro de pócimas, su escoba, su sombrero, para poder liberar del hechizo al caballero Felipe. El dragón Betón que es muy malo lo ha hechizado, aunque no tenemos claro qué es lo que le ha hecho. Algunos piensan que lo ha congelado, otros que lo tiene encerrado, otros que lo ha convertido en rana,.... 

Como hemos decidido ayudar a Úrsula ya estamos manos a la obra. Primero decidimos que necesitábamos saber varias cosas para ofrecerle nuestra ayuda y que lo mejor era apuntarlo para que no se nos olvide nada. Queremos saber:

1. Dónde está su castillo, que se llama el Castillo de la Mota, para poder ir a llevarle las cosas que se ha dejado en el colegio. Así sabremos en qué medio de transporte podemos ir, porque los gustos del alumnado son muy variados (algunos quieren ir en avión, otros en moto, otros en barco, e incluso algunos en submarino, jejeje). 

2. Debemos de estar muy atentos por si aparece el libro de pócimas de la bruja Úrsula porque hasta ahora no lo hemos visto. Si no lo encontramos, hemos decidido después de una larga conversación, que podemos escribir nosotros uno para dárselo.

3. Necesitamos aprender muchas cosas sobre dragones, para que no nos hechice a nosotros cuando vayamos al castillo.

4. También aprenderemos muchas cosas de brujas, sobre todo como son los libros de pócimas para poder escribir uno si no aparece el suyo, aunque queremos saber más cosas: sus ropas, sus comidas,...

5. Queremos aprender mucho sobre los castillos y la gente que vivía en ellos: como son por dentro, su cocina, qué hacian, cómo se vestían,....

6. Y por supuesto, queremos montar un castillo en nuestra clase para poder jugar a ser caballeros y princesas, brujas, dragones.. Para ello vamos a escribir una lista de todo lo que necesitamos y seguramente pediremos ayuda a las familias.

Después escribimos la nota a las familias para solicitarles ayuda en nuestro trabajo, y enseguida ha empezado a llenarse la clase de libros, juguetes, castillos de todo tipo... Gracias a toda esa colaboración ya estamos  montando nuestro rincón sobre el proyecto con el que vamos a aprender muchísimas cosas.

Gracias a todo el mundo por participar.

LA BRUJA ÚRSULA

Por fín se ha resuelto el misterio de la bruja. Os vamos a contar lo que ha acontecido esta mañana en la escuela. A primera hora, la directora ha entrado un poco sofocada en nuestra clase, no sabíamos lo que le pasaba, pero entonces nos lo explicó. Estaba ella sentada en su despacho cuando escuchó un ruido. Miró por la ventana y... ¡Un bufón andaba dando saltos y brincos en el patio! Ella salió corriendo a preguntarle quién era, pero al verla, el bufón empezó a correr y la directora detrás de él. A pesar de lo mucho que corría no pudo alcanzarlo, sólamente pudo arrancarle un cascabel del sombrero. ¡Qué pena! Pero entonces vió que se le habían caido del bolso una especie de pergaminos. Traían un cartelito con el nombre de los destinatarios: Clase de los peces, Clase de los pájaros y Clase de los elefantes. ¡Una era para nosotros!

Nos hemos puesto muy contentos al saber que esa especie de carta era para nosotros.

Al leerla, hemos podido saber que era de la bruja Úrsula. Se trata de la bruja que ha estado en nuestro cole, porque en la nota nos dice que ha perdido su escoba, su sombrero y su libro de pocimas. Nos pide ayuda porque en el castillo en el que vive (que se llama Castillo de la Mota) ha ocurrido algo horrible: el Dragón Betón que es muy malo ha hechizado al Caballero Felipe y necesita recuperar el libro de conjuros para conseguir liberarlo del hechizo.

Así que, nos hemos puesto a la faena y hemos escrito en una nota para la familia que necesitamos aprender muchas cosas sobre brujas, castillos, dragones... para poder saber en qué castillo vive la bruja Úrsula y acudir en su ayuda. Además, estamos atentos, por si el libro de conjutos aparece en algún momento.

Ya sabéis, necesitamos vuestra colaboración. Podéis llevar al cole todo aquello que creáis pueda ayudarnos a conocer cosas sobre castillos, brujas, dragones.. Pueden ser libros, canciones, videos, música, disfraces, utensilios, fotorafías, poesías,.... ¡Todo lo que se os ocurra!

Muchas gracias de antemano.

¿QUIEN ES ESTA BRUJA?

¡¡¡Madre mía!!! El lunes fue una escoba, ayer un sombrero y hoy.... ¡Una olla!. No tenemos duda:  hay una bruja en el colegio. ¿Qué le pasará? ¿Por qué viene? ¿Necesitará ayuda?. La bruja es algo despistada porque va perdiendo sus cosas por todos lados. Primero se dejó la escoba en el pasillo, después el sombrero atascado en la ventana del baño y hoy se ha dejado la olla en nuestro patio. 

¡¡¡ QUÉ EMOCIÓN!!!   ¡¡¡ESTAMOS DESEANDO SABER QUÉ PASA!!!!

¿DE QUIÉN ES ESA ESCOBA?

Hoy ha ocurrido algo insólito en nuestro colegio. Resulta que esta mañana, cuando hemos salido al pasillo para ir al baño alguien ha gritado ¡Una escoba!. Y así era, nos hemos quedado boquiabiertos al ver que encima de los tubos de la calefacción que van cerca del techo del pasillo había una escoba. Enseguida han comenzado las hipótesis de los niños y de las niñas que son realmente increíbles. Todos han comenzado a especular sobre de quién sería la escoba y cómo había legado hasta allí:

• Seño es la escoba de una bruja.
• Será que tu amiga la bruja ha venido al cole
• Igual se le ha quedado enganchada en el techo cuando venía volando.
• Puede que sea la escoba de la teacher que vino un día disfrazada de bruja.
• A lo mejor es de la mujer que limpia que la ha puesto ahí para que no lo cojamos.
• Estáis todos locos porque las brujas no existen.
• La han puesto ahí con una escalera para poder llegar.

Así que al final hemos decidido preguntar a la teacher Loli por si es suya antes de bajarla y además estaremos atentos a lo que pueda suceder. ¿Por qué ha aparecido esa escoba en nuestra clase? ¿Qué sorpresas más nos traerá?...

CONCIERTO "MUNDO VIAJE"

Para terminar el trimestre y como colofón a nuestro proyecto de trabajo hemos podido disfrutar en el cole de un concierto organizado por la Escuela de Música y Danza de los Ogíjares llamado "Mundo viaje". Cuando nos enteramos de su existencia no tuvimos duda alguna de que podría ser muy enriquecedor para nuestro alumnado y no  nos equivocamos. Se trata de un espectáculo precioso, donde las músicas y danzas de diferentes países del planeta se unen a través de un personaje principal, Luna, una niña inquieta y curiosas que nos llevó de su mano a países como Argentina, China, Grecia, EEUU, España, Escocia... Os dejo algunas fotos para que lo veáis. 

mundoviaje by Slidely Slideshow

RECOPILAMOS LO APRENDIDO EN NUESTRO LIBRO DE VIAJES

Siempre que terminamos un proyecto es  necesario sentarse en asamblea y reflexionar, entre todos, sobre las cosas que hemos aprendido a lo largo del mismo y pensar en lo que sabíamos antes de llevarlo a cabo. De este modo podemos mejorar los aprendizajes adquiridos durante todo el proceso, haciéndolos explícitos. 

Eso es lo que hemos hecho en nuestra clase, sentarnos y hablar de las diferentes cosas que hemos aprendido mientras ayudábamos a Wanda a saber dónde se encontraban los lugares de las fotos que nos mandó. Nos hemos dado cuenta de que al principio no sabíamos nada de esos sitios, de los países donde se encontraban y de sus modos de vida. Pero ahora, después de cerca de 2 meses viajando por los diferentes sitios, contando con la visita de expertas en el tema a nuestra clase, hemos conocido mucho sobre el mundo en el que vivimos. Pero creemos, que la reflexión más importante a la que hemos conseguido llegar ha sido que en nuestro planeta existen muchísimos paises, todos ellos diferentes, con gente diferente en cuanto a costumbres, modos de vida, religión, color de su piel.... y que lo importante es conocerlos y respetarlos a todos, "porque ningún país es mejor que otro" (palabras textuales del propio alumnado). 

Creo que ese era el objetivo principal de nuestro proyecto, lograr cierto grado de interculturalidad en nuestras clases, pues nos encontramos en ellas una gran multuculturalidad, es decir, alumnado de familias cuyo origen está en otros países. Pero esa multiculturalidad no se convierte en interculturalidad si no hay intercambio entre culturas, si no las conocemos y las respetamos. 

A lo largo de todo este tiempo hemos ido recogiendo en papel, a modo de síntesis, algunas de las cosas más significativas para nuestro alumnado, conforme iban surgiendo en la clase. Ahora, cada alumn@ tiene su "libro de viajes" para poder contar a su familia todo lo que hemos aprendido. Aquí os dejo uno para que lo veías.

Para descargarlo el enlace es el siguiente:

https://drive.google.com/folderview?id=0B0ZSwHOLHrE3cUJxOVk4R1BRM0E&usp=sharing