PROYECTO DE TRABAJO: "LAS RANAS"

 Hemos comenzado nuestro primer proyecto de trabajo y como no podía ser de otra manera, ha sido sobre "LAS RANAS". Teniendo en cuenta que nuestra mascota es la Rana Pascuala y que además tenemos a la Rana Renata que nos trae cuentos, todos los niños/as estuvieron de acuerdo en la propuesta de investigación, pues queremos saber muchas cosas sobre las ranas. Así que, nos hemos puesto manos a la obra, y lo primero es recoger el diálogo espontáneo que surge en torno al tema, del que os dejo una pequeña muestra, que como veréis, nos da muchas ideas sobre los conocimientos previos que poseen:

GONZALO: Seño las ranas saltan y hacen croa, croa, croa

LAURA: que saltan las ranas

ROBERTO: y es verde.

ALEJANDRO: también hace la rana croa

RAFA: tienen patas.

ROBERTO: tienen agujerillos chicos y grandes

MAESTRA: ¿Dónde?

ROBERTO: en el cuerpo, aquí(señalando la su barriga)

FRAN: ¡Ah! Como la tortuga que tiene en la concha círculos chicos y grandes.

RAFA: tienen barriga, tienen cabeza.

FRAN: tiene una boca

RAFA: ojos.

ROBERTO: Viven en los lagos

RAFA: Tienen una nariz pequeña.

ROBERTO: También vive con sus amigos los tiburones.

RAFA: y sus amigas las tortugas.

ROBERTO: También viven en la selva.

GONZALO: sus amigos los peces.

MAESTRA: ¿sus amigos qué?

RAFA: que juegan con ellos

FRAN: y también juegan con sus amigas focas.

IVAN: las ranas también saltan.

CARLA: a veces salen del agua

VIRGINIA: a los hierbajos.

MAESTRA: Pues yo este verano me encontré un sapo en un lavadero y no podía salir porque el escalón estaba muy alto.

FRAN: Pero los sapos muerden bocaos fuertes.

MAESTRA: ¿Entonces tienen dientes?

FRAN y RAFA: ¡SIIIII!

ROBERTO: ¡Nooo!

RAFA: un día fuimos Gonzalo y yo a la playa y nos mordió un sapo el culo y la pierna.

GONZALO: Si, es verdad.

ROBERTO: las ranas son las amigas de los sapos.

MARTA: Una caña de pescar para pescar peces.

IVAN: Mi papá tiene una caña.

MAESTRA: ¿Alguien sabe cómo nacen las ranas?

RAFA: Que pone el culo en la arena y aprieta y ya sale.

VIRGINIA: nacen de su mamá que tiene el bebé en la barriga dentro y cuando nace se pone grande si come mucho.

JAVIER: La seño Rosa nos dijo un día que nacían de huevos

MARTA: de los huevos salen las tortugas y las ranas.

A partir de aquí, nos sentamos entre todos y realizamos el mapa conceptual de lo que ya sabemos de las ranas. Esta actividad se hace en la asamblea, donde la maestra va recogiendo "literalmente" las ideas de los alumnos/as en una cartulina. Este mapa conceptual nos permitirá al final del proyecto comparar lo que sabíamos con lo que hemos aprendido, y autoevaluar nuestros conocimientos previos, viendo si lo que pensábamos al principio era correcto o no. Además será nuestro guión de trabajo, y para ello lo colgaremos a la vista de todos.

Para poder averiguar todo lo que queremos saber sobre las ranas, necesitamos recopilar información, y aquí juegan un papel fundamental las familias, puesto que nos deben de ayudar a traer cualquier tipo de material que nos pueda servir sobre las ranas. Con él montaremos nuestro "Rincón de las ranas", al que acudiremos siempre que sea necesario para nuestro trabajo de investigación. Para que no se nos olvide lo que le tenemos que contar a nuestra familia, decidimos entre todos escribir una nota. Ahora solo nos queda esperar ansiosos/as vuestra aportaciones. 

Gracias de antemano a todas.