Como todos los años en nuestro colegio celebramos el último día una pequeña fiesta de Navidad. Para ello se ofrece la posibilidad a todas las clases y alumnado de forma particular su participación con algún tipo de actuación. Nuestra clase a cantado y bailado el villancico "Tres pastelitos" y nos ha quedado así de fantástico.
Después hemos disfrutado de un desayuno en compañia de nuestras familias y con la visita "inesperada" del mismísimo Papá Noel, que nos ha traído un regalito por lo bien que lo hemos hecho.
Y para terminar, la Nochevieja llega al colegio para despedir el último día de cole de este año como manda la tradición: comiéndonos las 12 uvas de la suerte. De este modo, le pedimos al año que viene que sigamos siendo igual de felices que hasta ahora .
En estos últimos días de clase realizamos en las clases de todo el ciclo de infantil unos Talleres Navideños con la participación de nuestras familias. En ellos, fabricamos varios adornos de navidad y además, y no menos importante, conseguimos aunar lazos con nuestras familias. Y es que, cuando trabajamos juntos docentes y familias no sólo somos más, somos mejores.
Cada niño/a realizó tres manualidades: un reno, un Papá Noel y un arbolito de navidad. Estos fueron los resultados:
Además, construímos entre todos un precioso árbol de Navidad con las fotos de todo nuestro alumnado y seños incluidas.
Gracias a las familias por su participación, aquí tenéis algunas fotos más de la actividad.
Llega la Navidad y con ella los regalos. Es el momento idóneo para recopilar diferentes catálogos de juguetes y analizarlos con una visión "violeta", esa que nos hace ver las desigualdades sexistas. Y eso hemos hecho en nuestra clase de 5 años. Nos sentamos en la asamblea y ponemos todos los sentidos en analizar los anuncios que aparecen en esos catálogos que llegan a nuestras manos en esta fechas. Puedo decir que me da mucha alegría comprobar que el trabajo diario sobre igualdad no cae en saco roto, porque ha surgido de inmediato el análisis crítico de mi alumnado, viendo cosas como las siguientes: solo niñas con las muñecas y los carritos, solo niños con los coches y superhéroes, motos rosas para las niñas y azules o rojas para los niños, .... solo se salvan las cocinitas, que ya parece que son para ambos sexos (vamos avanzando poquito a poco).
Hay que ser consciente del peligro que tienen todos estos "micromachismos" que hacen que se perpetúen los roles de género establecidos desde hace montones de años. Debemos de tener cuidado con los mensajes que llegan a nuestros niños y niñas, ellos deben de sentir que pueden jugar A LO QUE QUIERAN porque no hay juguetes de niños y de niñas por mucho que los medios pretendan hacernos creer.Mediante el juego vamos construyendo nuestra identidad, y, con estos mensajes, aprendemos como niñas a que la casa, los hijos, son nuestra responsabilidad, igual que los niños aprenden que lo suyo son los coches, el bricolaje, etc...
Pero nosotros no estamos de acuerdo, así que, por equipos, hemos buscando para cada persona un anuncio que estuviera BIEN y otro que estuviera MAL y lo hemos pegado en una hoja para que no se nos olvide y poder contárselo a los demás.
Después hemos explicado el porqué. Podéis mirar el video y ver que lo tienen MUY CLARO.
Y no puedo terminar sin recomendaros el mejor catálogo que existe ahora mismo en el mercado, donde se defiende la inclusión y la igualdad. No dejéis de verlo.
Llega el viernes y con la clase se llena de familias. Desde que entramos por la mañana los niños y niñas cuya familia viene ese día a participar tienen una alegría diferente en su cara. Se siente felices de ver que la escuela y su familia son algo cercano y van de la mano.
De momento seguimos trabajando la lógicomatemática. Esta semana las actividades han sido las siguientes:
Aquí tenéis algunas fotos para disfrutar. Muchas gracias por vuestra participación.
