¡CON LAS MANOS EN LA MASA!

Después de comprar todo lo necesario no ha quedado más remedio que ponernos en faena y ponernos a cocinar nuestros canapés. Estamos muy nerviosos porque se acerca el gran día y queremos que todo nos salga fenomenal. Gracias a la ayuda de las familias, como siempre que las necesitamos, dividimos la clase en dos grupos para realizar ambas recetas. Lo primero que hacemos es leer los pasos a seguir en la elaboración, aunque después de leerlos decidimos cambiar el orden de alguno por recomendación de las expertas cocineras, jejeje. También hemos tenido que hacer algunos cambios más sobre la  marcha, porque los canapés con forma de Papá Noel eran muy difíciles de preparar, pero todo tiene arreglo y  al final todos hemos hecho canapés con formas. Y este ha sido el resultado.







Gracias a todo el equipo de familias que han venido a ayudarnos, y a las que hoy no están pero que vienen siempre que pueden. Es una suerte y un placer contar con vuestra ayuda.

cocinando canapes by Slidely Slideshow

COMPRAMOS EN EL SUPERMERCADO NUESTRA LISTA DE LA COMPRA

Si recordáis, habíamos escrito la lista de tareas secuenciada para preparar nuestro canapés, porque toda presentación que se precie necesita de un buen ágape. Hoy nos ha tocado realizar la tarea número 4, que era comprar. Así que, nos hemos ido hasta el supermercado con nuestra lista de la compra, para poder traernos todos los ingredientes que necesitamos. Al final, como todas las demás clases realizaban una única receta, hemos votado entre las 7 que teníamos para preparar las dos recetas que fueran más votadas. Han sido los canapés con formas y los canapés con forma de Papá Noel. 

Gracias a la ayuda de varias madres hemos podido acudir al supermercado, pues sin ellas no habría sido posible. Esto nos permite trabajar muchas de las competencias que son necesarias para la vida y que aparecen recogidas en nuestra legislación educativa. Aquí es donde podemos comprobar el grado de aplicación de los conocimientos adquiridos en otras situaciones diferentes a las escolares. Es increíble como las salidas del centro a la vida real ofrecen ocasiones fundamentales de aprendizaje totalmente diferentes, pero también necesarias para nuestro alumnado. Además, suponen un extra de motivación y de emoción, lo que garantiza aún más el aprendizaje de los niños y niñas. Y encima... nos lo hemos pasado bien!!! Ya tenemos todo lo necesario para pasar a la siguiente tarea: cocinar. Pero eso os lo contaremos mañana, jjjjj. 

COMPRAMOS INGREDIENTES on PhotoPeach

PREPARAMOS NUESTRA INTERVENCIÓN EN EL ACTO DE PRESENTACIÓN.

A lo largo de estas dos ultimas semanas hemos preparado nuestra intervención en el acto de presentación de nuestro libro. Para ello redactamos oralmente lo que tenemos que contar, que son dos cosas: por qué decidimos escribir el cuento y qué cuento hemos escrito. Entre todos decidimos qué vamos a contar y la seño lo escribió para que no se nos olvidara nada. 

En segundo lugar había que decidir quién iba a decirlo en público ese día. Para ello seguimso la siguiente secuencia:

- primero apuntamos a todas las personas que querían hacerlo, y después comenzamos a prepararnos. En el rincón de la biblioteca hemos podido practicar la lectura del cuento durante un par de semanas y en el rincón de la seño  practicamos la explicación oral del porqué lo hemos escrito. Todo el mundo sabe cómo debe de hacerlo puesto que repasamos continuamente la rúbrica de la expresión oral (postura, volumen, habla y expresión de contenidos)

- Cuando estamos preparados practicamos por parejas, pues van a ser dos las personas que expongan ese día, un niño y una niña. Cuando finalizan su exposición hacemos una coevaluación entre todos, rúbrica en mano. De este modo, la elección es mucho más justa y participativa. Esta son algunas de las parejas que han querido intentarlo. 

No hemos querido poner los videos para que nuestra exposición sea una sorpresa el día del acto, pero si os adelantamos que nos sale  muy pero que muy bien. Ya tenemos pareja titular, y después parejas suplentes, por lo que pueda pasar, jjjj. 

INVITACIONES ENVIADAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL LIBRO

Otra de las actividades que hemos realizado ha sido fabricar las invitaciones para las familias y demás personalidades a nuestra presentación del libro. Esta tarea la han llevado a cabo el alumnado de segundo de primaria. Ellos han hecho el reparto al resto del alumnado. Después, hemos repartido las personalidades a las que vamos a invitar y, ¡como no!, nosotros hemos elegido a Jose Carlos Román, nuestro escritor experto que nos ha ayudado siempre que lo hemos necesitado. Estamos deseando de que venga a visitarnos y leerle nuestro cuento. 

VISITA AL PARQUE DE LAS CIENCIAS

El viernes pasado hicimos una visita al Parque de las Ciencias. Fué una visita muy fructífera. Comenzamos con un taller sobre energía solar, continuamos admirnado las aves rapaces, algunas de ellas en peligro de extinción. También hubo algún momento de asueto y distensión, que todos son necesarios, para poder reanudar la jornada con la exposición SOS, la ciencia de prevenir. Mostraron una gran curiosidad e inquietud por todo lo que allí había sobre desastres naturales: terremotos, accidentes aéreos, tsunamis, huracanes, tornados,etc... y cómo podemos prevenirlos y salvarnos de ellos. No sé por qué pero me da a mi que esto huele a nuevo proyecto, jejeje. Comprobarlo vosotros mismos.  

parque de las ciencias by Slidely Slideshow

REALIDAD AUMENTADA CON CHROMVILLE

En el rincón del arte hemos descubierto una aplicación que convierte en realidad nuestros dibujos, chromville. Hablamos de Realidad Aumentada. Son muchas las aplicaciones didácticas que puede tener pero en primer lugar conocimos como funciona. Ha sido muy divertido.

Solamente hay que entrar en su página web y descargarse los dibujos para poder imprimirlos y colorearlos. Cuando el alumnado lo colorea, entra en la app con el  movil o la tablet, selecciona el personaje de su dibujo y al escanearlo.... ¡sus dibujos cobran vida! Pasan a ser en 3D. Algunos incluso se han fotografiado con él. Aquí tenéis algunas de las fotos que han hecho. 

LA LISTA DE LA COMPRA. PREPARADOS PARA VISITAR EL SUPERMERCADO

Durante la semana pasada dimos un paso más en la tarea de preparar canapés para la presentación del libro. Una vez que teníamos seleccionadas las recetas había que leerlas para poder hacer la lista de la compra. Cada equipo, receta en mano, ha ido apuntando en la lista de la compra todos los ingredientes necesarios su elaboración. Muy importante que se entienda bien lo que escribimos (como siempre) para que no nos liemos cuando vayamos al supermercado. Por eso, al finalizar se han coevaluado, pidiendo a otro equipo que leyera su lista para asegurarse de que se entiende perfectamente.

Estas son algunas de las listas, estamos preparados para el siguiente paso: ir a comprar.

YA TENEMOS RECETAS DE CANAPÉS

Primera tarea conseguida. Ya tenemos recetas de canapés fáciles para acompañar la presentación de
nuestro libro. Ha sido una tarea bastante fácil, pues el alumnado ya está acostumbrado a los procesos de búsqueda de información y muchos de ellos y ellas se encuentran en fase alfabética y ortográfica de su proceso lectoescritor. En primer lugar miramos en los libros de recetas que tenemos en nuestra biblioteca de aula, pero no nos agradaba ninguna de las recetas que encontrábamos. Ademas la mayoría requerían horno o fuego para cocinarlas. Así que, pasamos al plan B y decidieron buscarlas en el ordenador. Esta actividad la hemos realizado en el rincón de la seño, así lo decimos conjuntamente, puesto que quizás necesitaran mi ayuda en algún momento. Al final, contamos con bastantes recetas. 

Aquí os dejo algunas de ellas para que vayáis disfrutando sabiendo lo que os vamos a cocinar, jejeje.

UN CAMPO DE FLORES EN NUESTRO PASILLO

Llega la primavera y con ella las flores, los insectos, el sol,.... Por eso, he aprovechado para realizar un taller de arte siguiendo al artista francés Hervè Tullet, y las propuestas geniales que hace en su libro Diviértete, talleres de arte. El taller se llama "El campo de flores", muy apropiado para la ocasión. Tiene dos partes. En la primera hacemos manchas, círculos y puntos, de muchos colores. Es importante que los artistas tengan espacio para moverse y pintar siguiendo las instrucciones. Nosotros utilizamos el patio para hacer esta parte, aprovechando el espacio y el buen tiempo que ya nos acompaña. Esta actividad la realizamos en el rincón del arte, de manera que cada equipo realiza su propio "campo de flores" que después formará parte de uno más grande en nuestro pasillo. 

En la segunda parte, transformamos esa obra de manchas, puntos y círculos en una auténtico campo de flores. Las flores ya están ahí, solo hay que verlas. Esta actividad la realizamos en el aula de música, que también nos permite movernos y ponemos música para acompañar la actividad. Hemos disfrutado mucho pintando y el resultado ha sido precioso.